Retornaremos em fevereiro de 2011 / We'll be back on February 2011.

Retornaremos tão logo iniciar-se o período de 2011.1. Obrigado pela visita!
We'll be back as soon as the 2011.1 studying period starts. Thanks for visiting!

Seminário do dia 22/11/2010 - Informática Educativa e Acessibilidade

"Informática na Educação siginifica a inserção do computador no processo de ensino-aprendizagem dos conteúdos curriculares de todos os níveis de modalidade da educação. Os assuntos de uma determinada disciplina da grade curricular são desenvolvidos por intermédio do computador. Por tudo isso, podemos considerar informática na educação um caminho acessível para a inclusão digital." Fonte: www.caminhoinclusaodigital.wikidot.com

"Acessibilidade consiste na facilidade de acesso e de uso de ambientes, produtos e serviços por qualquer pessoa e em diferentes contextos. Envolve o design inclusivo, oferta de um leque variado de produtos e serviços que cubram a necessidade de diferentes populações, adaptação, meios alternativos de informação, comunicação, mobilidade e manipulação." Francisco Godinho, 2010 - Adaptado

Alguns softwares que visam promover inclusão na web: Dosvox - Ambiente operacional desenvolvido pela UFRJ para deficientes visuais. ORCA - Leitor de tela gratuito de código aberto para Ubuntu Linux. Headmouse - Software que possibilita movimentar o cursor do mouse através do movimento com a cabeça. Software bilingue para surdos - auxilia o professor no ensino de Português para surdos.

"Todo e qualquer empreendimento que visa a inclusão só terá bons resultados quando o diferente for aceito como parte integrante e indissolúvel do ser humano." Francisco Gonçalves, Lara Gonçalves, Paulo Santos, 2010

A inclusão na web "ocorre quando se permite que o maior número de pessoas possíveis tenha acesso à informação, através de recursos que naturais da própria linguagem HTML permitam e facilitem que os sites e páginas da Internet possam ser lidas por todos, inclusive as pessoas cegas." www. lupadigital.info/2-introducao.html adaptado

Seminário do dia 03/11/2010 - Linux Educacional

O Linux Educacional é uma distribuição do Linux desenvolvida pelo ministério da Educação destinado aos laboratórios de informática das escolas, pode ser utilizado em casa, mas este não é seu foco principal. Possui uma versão 3.0 baseada no Kubuntu 8.04 e uma versão de teste 4.0 baseada no Ubuntu 10.04.
No Linux educacional existe o Wine, que permite utilizar programas do Windows no Linux, possui ainda BrOffice instalado e iTALC que permite controlar outros computadores em rede. Há, também, um conteúdo do MEC de domínio público como hinos e vídeos da TV Escola. Junto com ele também vêm programas que auxiliam a Geografia, Matemática, Química etc.

Entre suas principais vantagens está o fato de que ele é gratuito, não sendo necessário pagar por uma licença. Sua instalação é fácil e rápida. Entretanto, por ser baseado em versões antigas do Kubuntu, o que pode causar problemas sérios de segurança, não possuindo Firewall, proxy ou outra medidas de monitoramento. Também não há muitas atualizações.

• Freeduc

Surge como solução para unir educação escolar e Linux. É uma possiblidade que professores e alunos se familiarizarem-se com sistemas livres para educação, proporciona ainda o mínimo gasto com programas e hardwares. Possui inúmeros programas que estimulam o desenvolvimento educativo das crianças como: identificação de cores, alfabetização, conhecimento geográfico do planeta entre outros. Recebe grande apoio internacional e é reconhecido pela UNESCO.

Seminário do dia 27/10/2010: Tecnologias móveis na educação

O uso de dispositivos móveis pode ajudar muito na educação, pois eles proporcionam liberdade geográfica via texto, imagem, vídeo, além de recursos de gerenciamento como agenda e notícias. Fornecem aos alunos a capacidade de ligação a atividades do mundo exterior e auxilia, assim como uma apostila. Ele proporciona a incorporação de novos ambientes de aprendizagem para além dos muros da escola, da universidade e das limitações das grades curriculares. Não impõem caráter formal, visto que podem ser usados de qualquer lugar, diferentemente das aulas tradicionais.

Alguns dispositivos móveis: dispositivos móveis: celular, notebook, 3g (modems) rede sem fio, MP3, netbook, pendrive.

Como recursos instrutivos para construir a aprendizagem, podem ser tratados como ferramentas para ajudar os alunos a executar as suas tarefas e promover o seu desenvolvimento, funcionando como parceiros para professor e aluno. Os dispositivos móveis permitem aos professores o registro e manutenção de lições, executar procedimentos instrutivos, definir o tipo de aproximação pedagógica etc. não substituindo o docente, mas como dito, auxiliá-lo.

Seminário do dia 25/10/2010: Jogos digitais

Em 1991 foi criado o Spacewar,mas somente na década de 70 os jogos foram aperfeiçoados para as máquinas de Atari. "Pong" era como se chamava o jogo para Arcade da Atari.

Os vídeo games possuem diversas gerações e os principais consoles para suas gerações são:

• Primeira geração: Odissey 100 (1972);

• Segunda geração: Atari 2600 (1977);

• Terceira geração: Nintendo Entertainment System; Master System (1985);

• Quarta geração: Mega Drive da Sega (1989); Super Nintendo (1991);

• Quinta geração: Playstation (1994); Sega Saturn (1994);

• Sexta geração: Playstation 2 (2000); Nintendo Game Cube (2001);

• Sétima geração: XBox 360; Playstation 3;

• Oitava geração: Nintendo 3 DS

Alguns jogos se destacaram por sua fama e renderam dividendos altíssimos a seus consoles de origem: Pacman; Super Mario Bros.; Final Fantasy; etc.
Os jogos digitais também podem se dividir em diversas classificações:
-Simulação
-Quebra-cabeça
-Brinquedo
-Educacional
-Ação
-Aventura
-Estratégia
No que tange aos jogos educacionais, podem ser incuídos aí os jogos de ação, pois auxiliam no desenvolvimento psicomotor; Os de aventura, pois permitem o controle do ambiente a ser descoberto pelo usuário; E os de estratégia que desenvolvem a sabedoria e as habilidades de negócio do jogador.