O construtivismo prega a aquisição do conhecimento ativa do indivíduo. Este, em interação com o meio, não se deixa influenciar, mas assimila a sua maneira o conhecimento. O instrucionismo, pregado inclusiva por Skinner e sua "Máquina de ensinar" tem muito haver com isso. Ele criou uma máquina em que o aluno poderia escrever respostas e receber as correções imediatamente, dessa forma, poderia guiar a si mesmo tendo como base as próprias correções, parecido com o que prega o Cunstrutivismo, e ainda poderia aprender em seu próprio tempo sem ter que esperar por colegas que demoram mais ou se sentir inferior por não acompanhar o ritmo do resto da turma.
Entretanto, o uso de tais fórmulas se torna inútil se não forem analisados alguns aspectos importantes, como, por exemplo, a mudança da maneira de ensinar do professor. Além do mais a interação entre professor-aluno ainda é importante. Cabe aos docentes analisar cuidadosamente cada novo método e, a partir daí, construir uma forma que beneficiasse mais o aprendizado da criança acima de tudo.
